Program Literasi
Semester 1 Tahun Ajaran 2025/2026
SMP NEGERI 3 PAYAKUMBUH
Program ini dirancang untuk menumbuhkan minat baca dan meningkatkan kemampuan literasi siswa siswa SMP secara menyenangkan dan mudah diintegrasikan dalam jam pelajaran. Setiap guru dapat melaksanakannya di kelas tanpa memerlukan persiapan khusus yang rumit.
Koordinator Projek:Elfia Yasni, S,Pd., Hilda Indriani, S.Pd., Novia Putri Ningsih, S.Pd., dan Sri Anggraini, S.Pd.
Tujuan Program
- Meningkatkan minat baca siswa.
- Memperkaya kosakata dan pemahaman siswa.
- Melatih kemampuan berpikir kritis dan analitis.
- Mendorong ekspresi diri dan kreativitas.
- Membiasakan siswa berliterasi dalam berbagai bentuk.
Konsep Pelaksanaan
- Sangat Mudah: Kegiatan difokuskan pada aktivitas yang tidak memerlukan alat atau materi khusus dan bisa disesuaikan dengan konteks mata pelajaran apa pun.
- Fleksibel: Guru bebas memilih atau menyesuaikan materi bacaan sesuai dengan ketersediaan dan relevansi dengan pelajaran.
- Interaktif: Mendorong partisipasi aktif siswa melalui diskusi, tanya jawab, dan kegiatan kolaboratif.
Susunan Program
(19 Pertemuan @ 40 Menit)
Fase 1: Membangun Kebiasaan Membaca (Pertemuan 1-5)
Fokus pada pembiasaan membaca dan menumbuhkan kecintaan terhadap buku.
Pertemuan 1: Kenalan dengan Buku
Kamis, 17 Juli 2025 (07.30-08.10)
Pendahuluan (5 menit): Doa, menyanyikan Lagu Indonesia Raya, absensi, arahan dan motivasi oleh guru.
Inti (30 menit):
- Kegiatan: Setiap siswa membawa satu buku (fiksi/non-fiksi) dari rumah atau perpustakaan. Guru meminta siswa saling berbagi judul buku dan alasan mereka memilih buku tersebut dalam kelompok kecil.
- Fokus: Menumbuhkan rasa penasaran terhadap buku dan berbagi pengalaman membaca.
- Output: Siswa mengenal buku-buku teman sekelas.
Penutup (5 menit): Refleksi dan bersyukur.
Pertemuan 2: Membaca Senyap Terbimbing
Kamis, 24 Juli 2025 (07.30-08.10)
Pendahuluan (5 menit): Doa, menyanyikan Lagu Indonesia Raya, absensi, arahan dan motivasi oleh guru.
Inti (30 menit):
- Kegiatan: Guru menyediakan atau meminta siswa membawa bacaan pendek (cerpen, artikel berita, kutipan, biografi singkat) yang relevan. Siswa membaca senyap selama 15-20 menit. Setelah itu, guru mengajukan 2-3 pertanyaan pemantik terkait isi bacaan (bukan pertanyaan hafalan).
- Fokus: Konsentrasi membaca dan pemahaman inti.
- Output: Pemahaman dasar isi bacaan.
Penutup (5 menit): Refleksi dan bersyukur.
Pertemuan 3: Peta Pikiran Sederhana
Kamis, 31 Juli 2025 (07.30-08.10)
Pendahuluan (5 menit): Doa, menyanyikan Lagu Indonesia Raya, absensi, arahan dan motivasi oleh guru.
Inti (30 menit):
- Kegiatan: Setelah membaca bacaan pendek (bisa bacaan dari pertemuan sebelumnya atau yang baru), siswa membuat peta pikiran (mind map) sederhana berisi ide-ide utama, karakter penting, atau informasi kunci dari bacaan tersebut.
- Fokus: Merangkum informasi dan visualisasi pemahaman.
- Output: Peta pikiran sederhana.
Penutup (5 menit): Refleksi dan bersyukur.
Pertemuan 4: Bacalah dengan Suara Nyaring
Kamis, 7 Agustus 2025 (07.30-08.10)
Pendahuluan (5 menit): Doa, menyanyikan Lagu Indonesia Raya, absensi, arahan dan motivasi oleh guru.
Inti (30 menit):
- Kegiatan: Guru memilih satu bacaan pendek. Setiap siswa membaca 1-2 paragraf secara bergiliran dengan suara nyaring. Guru dan siswa lain memberikan masukan positif terkait intonasi, kejelasan, dan ekspresi.
- Fokus: Kepercayaan diri dalam membaca dan artikulasi.
- Output: Kemampuan membaca nyaring yang lebih baik.
Penutup (5 menit): Refleksi dan bersyukur.
Pertemuan 5: "Jendela Dunia"
Kamis, 14 Agustus 2025 (07.30-08.10)
Pendahuluan (5 menit): Doa, menyanyikan Lagu Indonesia Raya, absensi, arahan dan motivasi oleh guru.
Inti (30 menit):
- Kegiatan: Guru bercerita singkat tentang pengalaman pribadi atau tokoh terkenal yang dipengaruhi oleh buku. Siswa diminta menulis satu kalimat tentang mengapa membaca itu penting bagi mereka.
- Fokus: Memotivasi membaca dan menyadari manfaatnya.
- Output: Refleksi pribadi tentang membaca.
Penutup (5 menit): Refleksi dan bersyukur.
Fase 2: Menggali Pemahaman dan Berpikir Kritis (Pertemuan 6-12)
Fokus pada pengembangan keterampilan analisis, pemahaman mendalam, dan pemikiran kritis.
Pertemuan 6: Diskusi "Saya Berpikir..."
Kamis, 21 Agustus 2025 (07.30-08.10)
Pendahuluan (5 menit): Doa, menyanyikan Lagu Indonesia Raya, absensi, arahan dan motivasi oleh guru.
Inti (30 menit):
- Kegiatan: Guru menyajikan sebuah opini atau pernyataan provokatif dari sebuah teks (bisa dari artikel, berita, atau kutipan). Siswa dibagi kelompok dan diminta berdiskusi tentang setuju atau tidak setuju dan mengapa.
- Fokus: Berpikir kritis dan berpendapat.
- Output: Argumentasi sederhana.
Penutup (5 menit): Refleksi dan bersyukur.
Pertemuan 7: Mengenali Fakta dan Opini
Kamis, 28 Agustus 2025 (07.30-08.10)
Pendahuluan (5 menit): Doa, menyanyikan Lagu Indonesia Raya, absensi, arahan dan motivasi oleh guru.
Inti (30 menit):
- Kegiatan: Guru menyediakan beberapa kalimat atau paragraf yang berisi campuran fakta dan opini. Siswa diminta mengidentifikasi mana yang fakta dan mana yang opini, kemudian menjelaskan alasannya.
- Fokus: Membedakan informasi objektif dan subjektif.
- Output: Pemahaman fakta dan opini.
Penutup (5 menit): Refleksi dan bersyukur.
Pertemuan 8: Tebak Makna Kata
Kamis, 4 September 2025 (07.30-08.10)
Pendahuluan (5 menit): Doa, menyanyikan Lagu Indonesia Raya, absensi, arahan dan motivasi oleh guru.
Inti (30 menit):
- Kegiatan: Guru memilih 5-7 kata yang kurang umum dari sebuah teks. Siswa diminta menebak makna kata tersebut berdasarkan konteks kalimat, lalu membandingkan dengan kamus (jika ada) atau penjelasan guru.
- Fokus: Memperkaya kosakata dan inferensi makna.
- Output: Pemahaman kosakata baru.
Penutup (5 menit): Refleksi dan bersyukur.
Pertemuan 9: Simpulan Satu Kalimat
Kamis, 11 September 2025 (07.30-08.10)
Pendahuluan (5 menit): Doa, menyanyikan Lagu Indonesia Raya, absensi, arahan dan motivasi oleh guru.
Inti (30 menit):
- Kegiatan: Setelah membaca teks pendek, siswa diminta menuliskan satu kalimat yang merangkum keseluruhan isi teks.
- Fokus: Meringkas informasi dan menemukan ide pokok.
- Output: Simpulan teks dalam satu kalimat.
Penutup (5 menit): Refleksi dan bersyukur.
Pertemuan 10: Prediksi Cerita/Teks
Kamis, 18 September 2025 (07.30-08.10)
Pendahuluan (5 menit): Doa, menyanyikan Lagu Indonesia Raya, absensi, arahan dan motivasi oleh guru.
Inti (30 menit):
- Kegiatan: Guru hanya membacakan judul dan paragraf pertama dari sebuah cerita atau teks. Siswa diminta memprediksi apa yang akan terjadi selanjutnya atau apa isi teks tersebut.
- Fokus: Mengembangkan daya imajinasi dan berpikir logis.
- Output: Prediksi berdasarkan informasi terbatas.
Penutup (5 menit): Refleksi dan bersyukur.
Pertemuan 11: Karakter Favoritku (Fiksi) / Tokoh Inspiratifku (Non-Fiksi)
Kamis, 25 September 2025 (07.30-08.10)
Pendahuluan (5 menit): Doa, menyanyikan Lagu Indonesia Raya, absensi, arahan dan motivasi oleh guru.
Inti (30 menit):
- Kegiatan: Jika membaca fiksi, siswa memilih karakter favorit dari cerita yang pernah dibaca dan menjelaskan alasannya. Jika non-fiksi, siswa memilih tokoh inspiratif dan menjelaskan mengapa.
- Fokus: Mengenali karakteristik dan nilai-nilai.
- Output: Deskripsi singkat karakter/tokoh.
Penutup (5 menit): Refleksi dan bersyukur.
Pertemuan 12: Jurnalis Cilik
Kamis, 2 Oktober 2025 (07.30-08.10)
Pendahuluan (5 menit): Doa, menyanyikan Lagu Indonesia Raya, absensi, arahan dan motivasi oleh guru.
Inti (30 menit):
- Kegiatan: Siswa membaca berita pendek atau artikel. Kemudian, mereka diminta membuat 3-5 pertanyaan yang ingin mereka ajukan kepada penulis atau tokoh dalam berita tersebut.
- Fokus: Mengembangkan rasa ingin tahu dan kemampuan bertanya.
- Output: Daftar pertanyaan.
Penutup (5 menit): Refleksi dan bersyukur.
Fase 3: Berkreasi dan Berbagi (Pertemuan 13-19)
Fokus pada ekspresi diri, kreativitas, dan berbagi hasil literasi.
Pertemuan 13: Poster Mini Buku/Teks
Kamis, 9 Oktober 2025 (07.30-08.10)
Pendahuluan (5 menit): Doa, menyanyikan Lagu Indonesia Raya, absensi, arahan dan motivasi oleh guru.
Inti (30 menit):
- Kegiatan: Setelah membaca sebuah buku/teks, siswa membuat poster mini (bisa di kertas HVS) yang berisi judul, penulis, satu kalimat menarik, dan gambar sederhana yang mewakili isi.
- Fokus: Merangkum visual dan promosi bacaan.
- Output: Poster mini.
Penutup (5 menit): Refleksi dan bersyukur.
Pertemuan 14: Puisi Akrostik Nama
Kamis, 16 Oktober 2025 (07.30-08.10)
Pendahuluan (5 menit): Doa, menyanyikan Lagu Indonesia Raya, absensi, arahan dan motivasi oleh guru.
Inti (30 menit):
- Kegiatan: Guru memberikan contoh puisi akrostik (puisi yang setiap barisnya diawali huruf dari sebuah kata, misalnya nama). Siswa diminta membuat puisi akrostik dari nama mereka sendiri atau nama tokoh/karakter dari bacaan.
- Fokus: Kreativitas dalam penulisan dan pengenalan format puisi.
- Output: Puisi akrostik sederhana.
Penutup (5 menit): Refleksi dan bersyukur.
Pertemuan 15: Dongeng Berantai
Kamis, 23 Oktober 2025 (07.30-08.10)
Pendahuluan (5 menit): Doa, menyanyikan Lagu Indonesia Raya, absensi, arahan dan motivasi oleh guru.
Inti (30 menit):
- Kegiatan: Guru memulai sebuah kalimat awal cerita (misalnya: "Pada suatu pagi yang cerah, seekor burung kecil terbang di atas kota..."). Setiap siswa melanjutkan satu kalimat secara bergiliran hingga terbentuk cerita pendek.
- Fokus: Kreativitas, imajinasi, dan kolaborasi.
- Output: Cerita berantai.
Penutup (5 menit): Refleksi dan bersyukur.
Pertemuan 16: "Jika Aku Menjadi..."
Kamis, 30 Oktober 2025 (07.30-08.10)
Pendahuluan (5 menit): Doa, menyanyikan Lagu Indonesia Raya, absensi, arahan dan motivasi oleh guru.
Inti (30 menit):
- Kegiatan: Siswa memilih satu karakter dari bacaan atau tokoh nyata. Mereka diminta menuliskan 3-5 kalimat tentang apa yang akan mereka lakukan jika mereka menjadi karakter/tokoh tersebut.
- Fokus: Empati dan pengembangan perspektif.
- Output: Tulisan singkat "Jika Aku Menjadi...".
Penutup (5 menit): Refleksi dan bersyukur.
Pertemuan 17: Ulasan Singkat Lisan
Kamis, 6 November 2025 (07.30-08.10)
Pendahuluan (5 menit): Doa, menyanyikan Lagu Indonesia Raya, absensi, arahan dan motivasi oleh guru.
Inti (30 menit):
- Kegiatan: Setiap siswa secara bergantian memberikan ulasan lisan singkat (1-2 menit) tentang buku atau artikel yang pernah mereka baca dan sangat mereka sukai.
- Fokus: Berbagi rekomendasi dan berbicara di depan umum.
- Output: Ulasan lisan singkat.
Penutup (5 menit): Refleksi dan bersyukur.
Pertemuan 18: Perpustakaan Kelas Cilik
Kamis, 13 November 2025 (07.30-08.10)
Pendahuluan (5 menit): Doa, menyanyikan Lagu Indonesia Raya, absensi, arahan dan motivasi oleh guru.
Inti (30 menit):
- Kegiatan: Setiap siswa diminta membawa 1-2 buku dari rumah yang ingin mereka pinjamkan atau tukarkan dengan teman. Atur area di kelas untuk menjadi "perpustakaan cilik" sementara. Siswa bisa saling meminjam atau melihat-lihat buku.
- Fokus: Berbagi sumber bacaan dan menumbuhkan budaya pinjam-meminjam buku.
- Output: Pertukaran buku dan penjelajangan bacaan.
Penutup (5 menit): Refleksi dan bersyukur.
Pertemuan 19: Pameran Karya Literasi
Kamis, 20 November 2025 (07.30-08.10)
Pendahuluan (5 menit): Doa, menyanyikan Lagu Indonesia Raya, absensi, arahan dan motivasi oleh guru.
Inti (30 menit):
- Kegiatan: Guru mengumpulkan hasil karya siswa dari pertemuan sebelumnya (peta pikiran, poster, puisi, tulisan singkat, dll.). Pamerkan di dinding kelas. Siswa bisa berkeliling melihat karya teman-teman dan memberikan apresiasi.
- Fokus: Apresiasi karya, kebanggaan, dan rangkuman kegiatan.
- Output: Pameran karya siswa.
Penutup (5 menit): Refleksi dan bersyukur.
Tips untuk Guru Non-Bahasa Indonesia:
- Integrasikan dengan Materi Pelajaran: Pilih bacaan atau tema yang relevan dengan mata pelajaran Anda. Misalnya, guru IPA bisa memilih artikel ilmiah populer, guru Sejarah bisa memilih biografi singkat tokoh sejarah, atau guru Matematika bisa membaca kisah penemu angka.
- Fokus pada Konsep Literasi Universal: Kegiatan ini lebih berfokus pada keterampilan membaca, memahami, berpikir, dan berekspresi, yang relevan untuk semua mata pelajaran.
- Ciptakan Lingkungan Positif: Berikan pujian dan dorongan kepada siswa. Ingat, tujuan utamanya adalah menumbuhkan minat dan kebiasaan, bukan mencari kesalahan.
- Manfaatkan Sumber Daya: Jika ada perpustakaan sekolah, gunakan sebagai sumber bacaan. Jika tidak, minta siswa membawa buku dari rumah atau gunakan bacaan digital sederhana.